上星期参与教育研讨会，有位要点中校园长拍了桌子：周末不让上课，升学率掉了谁负责？周围一位家长立刻辩驳：孩子天天补课到深夜，身体垮了，要升学率有什么用？会议室里吵成一团，其实咱们都在谈论同一个论题——九月底那场视频会议后，高中双休方针真的要落地了。

　　记住2021年双减刚出来时，北京某闻名训练安排一夜之间关了50家校区，其时咱们还认为仅仅一阵风。没想到这几年方针一步步收紧，2024年末开端吹风高中减负，今年初几个省份现已悄然试点。现在全国性方针出台，要求周末禁绝上课，晚自习不超越10点，这力度的确史无前例。

　　但家长们的焦虑没减。你想啊，其他孩子都在悄悄补课，就你家娃在家玩，谁受得了？这种剧场效应不打破，减负便是句废话。就像电影院里，前排的人站起来了，后排的人也不得不站，最终咱们都站着看，谁也没比谁舒畅——现在的补课便是这样，你补我也补，最终都在瞎折腾。

　　校园更难。领导查核看升学率，教师评优看分数，谁敢真的让学生放飞自我？有位要点高中教师悄悄跟我说：咱们现在都是明减暗增，外表不上课，作业量翻倍，学生更累了。

　　最懒的便是让学生自习，教师在讲台玩手机——这跟放羊有啥差异？学生要么发愣，要么悄悄刷题，实际作用堪忧。

　　最狠的是周末考试，美其名曰周周清，从早到晚连轴转。学生却是厚道了，但这叫减负吗？我见过有校园周末考八门课，学生出来脸都白了。

　　最理想的是搞活动。比方周六上午让学生分组做校园环保项目，下午去邻近的科技馆观赏，晚上安排星空观测活动——这样的周末，哪个孩子不喜欢？但问题是，校园敢不敢这么干？教师愿不愿意献身休息时刻？经费从哪来？

　　最终或许是混合形式：一半时刻自习，一半时刻考试，交叉少数活动。听起来很完美，实际上或许变成自习时考试，活动时自习，两端不巴结。

　　校园首先要改课程。有位资深教师跟我说：现在一节课讲半小时，剩余时刻让学生谈论，作用比满堂灌好得多。假如能把讲堂功率提上去，少留些重复作业，学生周末天然轻松。教育专家李教授也说过：好的教育是用一棵树摇摆另一棵树，一朵云推进另一朵云。教师点着学生爱好，比留十张卷子有用。

　　家庭要培育小孩子自律。许多家长忧虑成果，其实能够换个思路：让孩子每天花20分钟总结错题，比做一套新题作用好。周末带他去爬山、看展览，放松心境，回来学习功率更加高。教孩子列方案表，每天花一小时温习，两小时做自己最喜欢的事，这不比填鸭式补课强？

　　最终，社会也要搭把手。比方银龄助教方案，退休教师周末责任教导作业；大学生村官带孩子们搞农业实践——这些都需求政府牵头，企业资助，构成长效机制。社区建个青少年活动中心，敞开图书馆、运动场馆，让孩子们有当地去，有事干。

　　我想起自己上学时，周末也要补课，累得只想睡觉。现在的孩子，不该再重复咱们的老路。这场变革就像给教育动大手术，必定疼，但为了孩子能身心健康，有发明新式事物的才能，疼也得忍。

　　最终问咱们：你家孩子校园开端双休了吗？遇到了什么样的问题？来谈论区聊聊，咱们一同想办法！究竟，孩子的未来，也是咱们的未来。